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德育安全
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教學(xué)教研
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學(xué)生風(fēng)采
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招生指南
辦學(xué)思想：唯實(shí)唯生 重德重能
校堅(jiān)持立德樹(shù)人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)全方位融入學(xué)科教育，傾力打造仁愛(ài)教育。
辦學(xué)特色：創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育
學(xué)校精神：同心同德 實(shí)干實(shí)效
學(xué)校實(shí)施多元辦學(xué)，開(kāi)辟育人新途徑，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。體教融合，聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)體育特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);聯(lián)盟高校。
校訓(xùn)：求實(shí)悟道 志高行健
學(xué)校簡(jiǎn)介
辦學(xué)理念
黨委書(shū)記簡(jiǎn)介
校長(zhǎng)簡(jiǎn)介
組織架構(gòu)
學(xué)校簡(jiǎn)介
辦學(xué)理念
黨委書(shū)記簡(jiǎn)介
組織架構(gòu)
學(xué)校占地
校舍建筑面積
館藏書(shū)
現(xiàn)有教師
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)
實(shí)高動(dòng)態(tài)
News & Events
04
2023-07
2024
10-16
通知公告
Notice
教學(xué)教研
Teaching& Research
名師薈萃
About Teachers
綿陽(yáng)市賈清仁名校長(zhǎng)鼎興工作室是綿陽(yáng)市教育體育局成立的首批名校長(zhǎng)名師鼎興工作室。工作室成立于2020年11月，由綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)賈清仁擔(dān)任領(lǐng)銜人，成員由綿陽(yáng)普明中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)曾祥均等11名全市各中學(xué)的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)組成。各工作室成員領(lǐng)銜對(duì)應(yīng)的工作坊，工作坊又吸納8--10名成員。本工作室以《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》為指導(dǎo)思想，以“特色辦學(xué)發(fā)展路徑研究”為主題，以“聚焦標(biāo)桿、聚集智慧、聚力創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”為工作理念，積極探索突破學(xué)校發(fā)展瓶頸的新思路、新方法、新途徑;以學(xué)校特色發(fā)展、文化建設(shè)、校本課程研發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革與高考綜合改革研究作為工作室的主要內(nèi)容，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、建立平臺(tái)、資源整合、交流聯(lián)動(dòng)、成果共享、示范帶動(dòng)等途徑，致力于將工作室建設(shè)成為校長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的思想庫(kù)、校長(zhǎng)素養(yǎng)提升的加油站、校長(zhǎng)理念創(chuàng)生的發(fā)源地、校長(zhǎng)實(shí)踐創(chuàng)新的試驗(yàn)田和孕育名校長(zhǎng)的孵化器，努力培養(yǎng)一批有思想的研究型、專(zhuān)家型、文化型校長(zhǎng)，充分發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用，推動(dòng)成員學(xué)校走文化特色發(fā)展、品牌發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路，開(kāi)展現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)，勇?lián)鷷r(shí)代重任，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量!
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陳強(qiáng)名師工作室成立于2022年7月，現(xiàn)有成員14人，其中學(xué)校中層干部1名、教研組長(zhǎng)1名、備課組長(zhǎng)6名，年級(jí)黨支部書(shū)記1名，高級(jí)教師6人，研究生學(xué)歷6人，綿陽(yáng)市骨干教師7人。工作室成員教育教學(xué)管理先進(jìn)，業(yè)務(wù)研究水平優(yōu)異。在綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)校黨委和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，工作室擬通過(guò)三年建設(shè)規(guī)劃，形成一支有影響力的、具有引領(lǐng)和輻射作用的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。 陳強(qiáng)名師工作室以“搭平臺(tái)、促成長(zhǎng)、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以“發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)生命、追尋教師的詩(shī)意人生、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)”為方針，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，全面推動(dòng)我校語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 陳強(qiáng)工作室以“實(shí)驗(yàn)高中名師工程”為平臺(tái)，以“實(shí)驗(yàn)高中語(yǔ)文教研組”為主要依托，以“課堂內(nèi)外教學(xué)研討”為主要形式，以“整本書(shū)閱讀”、“泛閱讀”和“微寫(xiě)作”為主要研究?jī)?nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作的獲得感，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心實(shí)力。 陳強(qiáng)名師工作室以“實(shí)文化”為引領(lǐng)，以“名師”為導(dǎo)向，以“學(xué)科”為紐帶，以“先進(jìn)的教育思想”為指導(dǎo)，使每位工作室成員努力做學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者，使工作室成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。 輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。勠力同心，和衷共濟(jì);不啻微茫，造炬成陽(yáng);青衿之志，履踐致遠(yuǎn);云程發(fā)軔，萬(wàn)里可期。
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黃芹名師工作室成立于2022年，現(xiàn)有成員16人，其中高級(jí)教師2人，一級(jí)教師9人，年級(jí)副主任1人，年級(jí)團(tuán)支部書(shū)記1人，備課組長(zhǎng)3人，成員中獲得綿陽(yáng)市高考數(shù)學(xué)學(xué)科特等獎(jiǎng)的有10人，獲得市級(jí)及以上賽課一等獎(jiǎng)的有3人，獲得綿陽(yáng)市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的7人。成立伊始，成員已先后參研市級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表在省級(jí)刊物的教育教學(xué)論文達(dá)7篇，工作室成員不管是教育教學(xué)管理，還是業(yè)務(wù)研究水平，都為今后工作室工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 工作室以提升教育理念、提高課堂效率、增強(qiáng)科研能力為宗旨，以促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)為目的，以課程教研為抓手，以專(zhuān)家引領(lǐng)，實(shí)踐磨礪，共同發(fā)展為成長(zhǎng)策略。 工作室立足教學(xué)實(shí)際，聚焦教學(xué)疑難;要求成員研讀新教材，新課標(biāo)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，努力提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng);關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，為青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)和階梯。
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綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中楊朝雙英語(yǔ)名師工作室由1位主持人，15位成員組成，2022年10月組建完成并及時(shí)開(kāi)展工作。 團(tuán)隊(duì)成員高度重視自身成長(zhǎng)，在“研中學(xué)，學(xué)中教，教中研”，堅(jiān)持以深化課堂教學(xué)為核心，通過(guò)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、案例研討、課例研究、教學(xué)論壇、課題研究、教學(xué)隨筆、反思等教研活動(dòng)為載體，注重教育思想前瞻性，融合新高考新元素，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科工作室的教育輻射和引領(lǐng)效應(yīng),提高我校英語(yǔ)學(xué)科的知名度和影響力，培養(yǎng)一批有一定扎實(shí)基本功和理論水平的英語(yǔ)教師、骨干教師；加強(qiáng)思想引領(lǐng)，在教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探尋教研教改的新思路、新方法；進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，促進(jìn)我校英語(yǔ)學(xué)科規(guī)范建設(shè)和英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 繩鋸木斷，水滴石穿。工作室全體成員將不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，砥礪向前，打造學(xué)研共同體，賦能教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
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2022年9月，廖斌名班主任工作室正式揭牌啟動(dòng)，由綿陽(yáng)市十佳班主任廖斌老師領(lǐng)銜，八位優(yōu)秀班主任共同組成。 一、工作室指導(dǎo)思想： 為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?！岸悟v飛”，切實(shí)推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有創(chuàng)新精神的名班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮名班主任在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，全面提高班主任的育人水平，激勵(lì)全校教師熱愛(ài)班主任工作。 二、工作室目標(biāo) 1.助推班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)校建設(shè)。在規(guī)范管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級(jí)管理的前沿理論和課程改革理論，向班級(jí)管理個(gè)性化、藝術(shù)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，重點(diǎn)做好帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺(tái)。 2.建立并逐步完善學(xué)生培育管理機(jī)制。帶領(lǐng)本工作室成員“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，親近名師，學(xué)其所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)德育教育和班級(jí)管理的前沿理論與方法，反思自身業(yè)務(wù)水平與教育管理差距，努力融合，不斷超越。定期組織各類(lèi)教育研討活動(dòng)，定期檢查、匯編成員的研究成果。 3.發(fā)揮名班主任的示范與輻射帶動(dòng)效應(yīng)。推廣本工作室的管理心得與方法，通過(guò)示范性班會(huì)課、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 4、指導(dǎo)對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村中學(xué)班主任工作、指導(dǎo)在綿高校大學(xué)生德育工作。
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